Como parte de la implementación territorial de Ubuntu Escuela, CORPMOVI desarrolló una intervención en el barrio La Camila, en la ciudad de Bello, articulando procesos de formación artística con acciones de transformación del entorno comunitario.
Esta experiencia se realizó en alianza con la Junta de Acción Comunal del sector, fortaleciendo el trabajo conjunto entre organización cultural y liderazgo comunitario, y ampliando el alcance de la metodología hacia población infantil.
A diferencia de otros procesos, esta jornada integró no solo el carrusel pedagógico del Hip Hop, sino también una intervención muralista, generando una experiencia completa que combinó formación, creación artística y apropiación del espacio.
Indicadores de impacto:
15 niños y niñas participantes, entre los 7 y 12 años de edad
Implementación en territorio comunitario, en articulación con la Junta de Acción Comunal
1 jornada de intervención integral, combinando formación y acción artística
Aplicación de metodología de carrusel pedagógico adaptada a población infantil
Intervención mural colectiva, como ejercicio de apropiación del entorno
Proceso desarrollado mediante articulación comunitaria y gestión cultural
Durante la jornada, los participantes vivieron una experiencia de inmersión en los elementos del Hip Hop, adaptados a su edad y contexto, promoviendo el juego, la creatividad y la expresión:
MC: primeras aproximaciones a la rima y la palabra como forma de expresión
DJ: exploración del sonido y reconocimiento musical
Breakdance: movimiento, coordinación y trabajo corporal
Beatmaker: acercamiento básico a la creación de ritmos
Graffiti: introducción al dibujo, el color y la creación de identidad visual
La intervención mural permitió que los niños y niñas participaran activamente en la transformación de su entorno, fortaleciendo el sentido de pertenencia y el reconocimiento del espacio como un lugar propio.
Este proceso evidencia la versatilidad de la metodología de CORPMOVI, capaz de adaptarse a diferentes grupos poblacionales y contextos territoriales, integrando formación artística, participación comunitaria y acciones concretas de transformación.
Estrategia desarrollada en articulación con liderazgo comunitario, integrando formación artística e intervención del espacio público como herramienta de apropiación territorial desde la infancia.